პროექტის პორტფოლიო

პროექტის პორტფოლიოს სანახავად გადადით ბმულზე

მე-8 დღის რეფლექსია

   მერვე დღეს ვიმუშავეთ მერვე მოდულზე , კერძოდ კომპიუტერით სარგებლობის წესებზე, რომელიც გადმოვწერეთ საუთარ საქაღალდეში, აგრეთვე გავეცანით კომპიუტერით სარგებლობის ყოველდღიურ გეგმას. ვიმუშავეთ ბუკლეტების  შაბლონებზე , შევქმენით სასურველი და  თემასთან შესაბამისი შაბლონი.

მე-7 დღის რეფლექსია

მეშვიდე დღეს ვიმუშავეთ PowerPoint-ში მოსწავლის პრეზენტაციაზე,
ბუკლეტის შაბლონებზე , რომლებსაც მომავალ შეხვედრაზე შევავსებთ . მოვისმინეთ პრეზენტაცია  თუ რა არის პუბლიკაცია? და როგორ გამოვაქვეყნოთ.

მე-6 დღის რეფლექსია

მე-6 დღეს მოხდა მეხუთე მოდულზე მუშაობა ვიმუშავეთ  სასწავლო პროექტის შეფასების რუბრიკაზე. გავეცანით უკუკავშირის მიცემის რჩევებს და მეთოდებს , შეფასების დაგეგმის ცხრილს , შეფასების დაგეგმვას და ჟურნალის შაბლონს.  ვიმუშავეთ პროექტის შაბლონზე,  კერძოდ: დიფერენცირებულ სწავლებაზე, სსსმ მოსწავლეებზე ასეთის არსებობის შემთხვევაში , არაქართულეროვანი მოსწავლეების  და აკადემიურად წარმატებული მოსწავლეების საქმიანობის შესახებ.
მივიღეთ   საშინაო დავალების შესასრულებლად მითითებები.

მე-5 დღის რეფლექსია

   მე-5 დღეს მუშაობა გავაგრძელეთ პრეზენტაციაზე PowerPoint-ში
გავაკეთეთ სურათების ჩასმა insert-ის საშუალებით. ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე , კერძოდ , შეფასების სტრატეგიებზე  განვიხილეთ პროექტის მსვლელობის ეტაპები, შეფასების მეთოდები, შეფასების საშუალება/ინსტრუმენტები. როგორც პროექტის დასაწყისში ასევე პროექტის მსვლელობისას და დასრულების შემდეგ.

მე-4 დღის რეფლექსია

მეოთხე დღეს  ვიმუშავეთ მესამე მოდულზე

გადმოვიტანეთ ჩვენს ფაილებში, კერძოდ ,საავტორო უფლებების ნებართვის ფაილში გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონები. კარგი იყო და მომეწონა გამოყენებული ლიტერატურა (მარტივი ფორმატი) .

 PowerPoint-ში  დავიწყეთ პრეზენტაციის მომზადება.
 ვიმუშავეთ პროექტის შაბლონზე ,კერძოდ, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვებზე. 
ჩავწერთ პროექტის შაბლონში 
ზოგადი კითხვა
თემატური კითხვები
შინაარსობრივი კითხვები

ჩემი ოცნების გმირები ,, დავითი და თამარი’’

1.პროექტის სახელი:                   ჩემი ოცნების გმირები   ,, დავითი და თამარი’’

2.პროექტის მოკლე აღწერა:       მოსწავლეები მოიძევენ ინტერნენტის საშუალებით ინფორმაციებს.

3.პროექტის სრული აღწერა:          მოსწავლეები   სხვადასხვა  წყაროების გამოყენებით იმსჯელებენ,

იმდროინდელი საქართველოს ეკონომიკურ და სოციალურ მდგომარეობაზე.მოიძევენ ინფორმაციებს დავით მეფის და თამარ მეფის წინაპრების შესახებ.შეადგენენ გენეალოგიურ

,,ხეს’’

4.მონაწილეთა ასაკი:                                     15–16–17წელი.

5.ვადები:                                                            5-6დღე

6.პროექტის  შესაძლო აქტიობები კლასში:    წყვილებში , ჯგუფებში პრეზენტაციები.

7.მოსალოდნელი შედეგები:                        მეტი დაინტერესება, პატრიოტული გრძნობის გაღვივება.კვლევის უნარის ჩამოყალიბება.

8.სარგებელი სხვებისთვის:                          ინტერესი,მოტივაციის ამაღლება

9.სამუშაო ენა:                                                 ქართული ენა

10.მონაწილეები სხვა სკოლებიდან:     ––––––––––––

11.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან /ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:  

     ისტორია,გეოგრაფია, სამოქალაქო განათლება.

12.პროექტის ფასილიტატორი:                  ეთერ კაჭკაჭაშვილი

13.ფასილიტატორის ელ–ფოსტა:             ekachkachashvili@gmail.com